IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SELF-DIRECTED LEARNING PADA MAHASISWA PENDIDIKAN DI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI X

Abstract

Dalam pendidikan yang semakin dinamis, mahasiswa dituntut untuk memiliki
kemandirian dalam proses belajarnya, namun model pembelajaran konvensional yang
bersifat instruktif seringkali tidak efektif dalam mendorong mahasiswa untuk aktif
mencari dan mengelola informasi. Oleh karena itu, pendekatan Self-Directed Learning
(SDL) yang memberi kebebasan kepada mahasiswa untuk mengelola proses belajarnya
sendiri dianggap lebih efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar
mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi SDL di UIN, dengan
harapan memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi pembelajaran yang lebih
efektif dan meningkatkan kualitas pendidikan tinggi berbasis keislaman. Penelitian ini
menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan wawancara mendalam dan
dokumentasi untuk mengumpulkan data dari tujuh mahasiswa Jurusan Pendidikan di
UIN X. Data dianalisis melalui empat tahapan: pengumpulan, reduksi, penyajian, dan
penarikan kesimpulan. Penelitian ini mengungkapkan bahwa penerapan model
pembelajaran Self-Directed Learning (SDL) di kalangan mahasiswa jurusan pendidikan
Universitas Islam Negeri X, yang memungkinkan mereka untuk lebih mandiri dalam
mengelola proses belajar mereka.
Kata Kunci: Pembelajaran, Self-Directed Learning